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“福建省中学名校长周君力工作室”三年发展规划

(发布人:教研室  发布时间:17-05-25 08:13  最后更新时间:17-05-25 08:14  点击量:4711)

 

一、指导思想

以十八大精神、科学发展观为指导,根据福建省教育厅闽教师〔201690号文件《福建省教育厅关于申报福建省中小学名校长工作室的通知》和《福建省中小学名校长工作室建设与管理办法(试行)》的通知(闽教师〔201717号)的相关精神,在专家的指引下,以理论学习为基础,借助校长论坛和学校实践,充分发挥名校长在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领和指导作用,努力提升各成员校长的办学能力,积极探索学校内涵发展的新路子,为打造品牌、推动学校可持续发展夯实基础,形成一支具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的、体现“闽派”教育特色的专家型校长,使名校长工作室成为学校优秀管理者和教育教学专家的摇篮。

二、工作室工作理念

人文情怀、国际视野、文化治校、合作交融共享发展

工作室室训

励学笃行自强

厚德载物共赢

三、工作室目标

(一)总体目标

实现学校校长和学校教育教学能力的共同提升。实现各成员领导核心力的提升,人文素养的提升,教育教学素养的提升,专业学术水平的提升,教育科研能力的提升,示范指导的提升。做实践和理论研究的先行者!

(二)具体目标

1、学校和校长发展目标

1)希望通过“名校长工作室”优秀管理者云集的环境氛围中,努力提升工作室成员的综合能力,使之发展成为优秀的教育教学管理者和一流的教育教学名师。

2)促进周君力校长进一步提升管理水平,提炼具有丰富内涵、自成体系的办学思想,成为影响一方的专家型校长;尽快培养若干教育思想先进、管理水平一流、办学实绩突出的名校长。至少培养1名省市优秀校长或省市优秀教育工作者。

3)设立工作室每位成员的发展目标,提升自身学校的办学理念,建立学校的办学特色,使成员的办学理念更加切合社会发展的各种需求,所在学校教育教学质量和学校的声誉得到明线提升。

2、科研成果目标

1)出版2本教育教学专著;撰写一份高质量的研究报告。

2)教育教学论文在省级以上报刊发表或省级以上论文评比荣获二等奖以上不少于2篇;在CN级以上教育期刊发表教育教学论文6篇以上。

3)提升专业理论和研究水平,成为研修型校长。每个成员在“名校长工作室”的智慧引领下,能够在交流和学习中形成自身独特的学校管理模式,结合学校的自身特点,探索学校管理的新思路,在交流中解决学校发展过程中的各种难题,实现工作室成员的所在学校管理有创新和明显的提升,能够形成个性化发展。工作室学员们在专家指引、理论学习和实践研修中能够进一步提高自己的知识储备和教育科研能力,于此同时,进一步提升自我的教育管理水平和理念。

3、重点挂钩帮扶贫困县目标

确定福建省龙岩市武平县和三明市泰宁县这两个省级扶贫开发重点县乡村学校和薄弱学校为主要帮扶对象,通过下校诊断、讲学、论坛以及网络交流等方式,实行全方位的“传帮带”,分享工作室经验与成果,引领和推动我省中小学、幼儿园办学治校水平的整体提升。

 

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